Gamification word steeds populairder in de klas. Hoewel veel mensen bij het woord gamification nog denken aan de playstation of monopoly, klopt die associatie niet helemaal. Als je gamification inzet in de klas, ben je niet zomaar een spel zoals Fifa 2015 of Little Big Planet aan het spelen. Gamification houdt in dat je game-elementen aan je onderwijs toevoegt. Dit kan op een hoop verschillende manieren. De infographic hieronder maar eens.
1 Reactie
Afgelopen week hebben we het tijdens de Minor KLM gehad over de 6 denkhoeden van Edward de Bono. Kort gezegd houdt dit in dat je deze hoeden op hebt als je een gesprek of discussie voert in een groep. Daarnaast kunnen de mensen met wie je een discussie of gesprek voert ook ingedeeld worden. Het indelen van de hoeden zorgt ervoor dat je eigen perspectief uitgebreid wordt (je kunt makkelijker overschakelen naar een andere manier van denken) en dat je maar met één ding tegelijk bezig houdt. Verder geeft het ordening in je denken en maak je gebruik van je beschikbare intelligentie. Als je een van de manieren van denken niet serieus neemt, dan kunnen er denkfouten gemaakt worden. Zo kunnen fouten voorkomen worden als je tijdens het nemen van een beslissing of het voeren van discussie, problemen voorkomen. In het filmpje hieronder wordt kort uitgelegd waar elke hoed voor staat (net als in de afbeelding hierboven). De laatste tijd wordt er steeds meer aandacht besteed aan mediawijsheid.
De Raad voor Cultuur introduceerde het begrip in 2005 als: ’… het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld’ Uit deze beschrijving kon ik (en ongetwijfeld vele andere met mij) niet goed opmaken wat het nu echt inhoud. Omdat meer mensen moeite hadden met deze beschrijving heeft Mediawijzer.net het Mediawijsheid Competentie model (klik om naar het model te gaan) ontwikkeld. In het onderstaande filmpje legt Don Zuiderman in begrijpelijke taal uit wat dit model inhoud. Tijdens de eerste weken van de minor zijn we bezig geweest met het maken van een digitaal prentenboek. Voor deze opdracht heb ik samengewerkt met Jalana. We konden kiezen tussen Paint en PowerPoint om het prentenboek in te maken (wij kozen voor PowerPoint).
Zelf was ik nog niet bijzonder goed in het werken met PowerPoint, maar tijdens de samenwerking heb ik een hoop dingen bijgeleerd (ik wist bijvoorbeeld niet dat je een PowerPoint presentatie kon opnemen en dan de tekst in kon spreken). We hebben in totaal meer dan 100 dia's gemaakt. Ons prentenboek gaat over een monster (Jazz) dat hoorde dat de paashaas zijn eieren kwijt is geraakt. Hij vraagt aan de leerlingen of zij hem kunnen helpen met het zoeken en tellen van de eieren. Hieronder is het filmpje te zien. 21st century skills zijn de vaardigheden die je in de 21e eeuw moet beheersen. Het gaat hierbij om de vaardigheden die in de afbeelding hieronder te zien zijn. Door Voogt en Pareja Roblin (2010) is er een groot literair onderzoek gedaan naar de meest genoemde 21st century skills in internationaal verband. Kennisnet heeft dit model vertaald naar een eenvoudig model voor scholen(afbeelding hieronder). Dit model onderscheidt zeven competenties die, naast de kernvakken taal
en rekenen, zouden moeten bijdragen aan de betrokkenheid, ondernemendheid en nieuwsgierigheid van leerlingen.Later is hier door SLO (2014) nog een vaardigheid aan toegevoegd, namelijk zelfregulatie. Dit houdt in dat leerlingen zelf leren om een planning te maken, realistische doelen te stellen, te reflecteren op handelen, verantwoording nemen enzovoorts.. De innovatietheorie van Rogers (Wikipedia, 2013) zegt iets over de verspreiding van innovatie. De theorie zegt eigenlijk vooral iets over de 'levenscyclus' van een product, maar het kan je ook een goed beeld geven van hoe je zelf tegenover innovatie staat.
TPACK staat voor Technological Pedagogical Content Knowledge.
Het TPACK model kan je tijdens het voorbereiden van je lessen helpen bij het maken van keuzes over hoe je ict in kan zetten om het leren van bepaalde vakinhouden te ondersteunen. Daarnaast zorgt het TPACK model ervoor dat je houvast hebt in het ontwerpen van je lessen. Het model geeft overzichtelijk weer waar je allemaal aan moet denken als je ict inzet in je les. En of de verschillende onderdelen van je les wel bij elkaar horen. |
AuthorMijn naam is Desiree. Ik op 21 juni 2016 afgestudeerd! Deze blog is begonnen als opdracht voor de Minor KLM, maar ik heb besloten om na de minor, deze blog nog steeds bij te houden. Archives
April 2019
Categories |